新教育實驗工作階段總結
新教育實驗工作階段總結自開展新教育實驗以來，在過去的一個多月里，我們在新教育實驗的大道上，播下了汗水，收獲了喜悅，讓老師和學生真正享受到幸福完整的教育生活。現將我參與實驗的情況總結如下：
一、領導重視
過去的一個多月，學校領導帶頭讀書已蔚然成風，并取得了長足的發展。學校領導班子一直把讀書當作教師充電發展的底氣工程，當成學校可持續發展的奠基工程，當成開拓學校管理新思維的源頭活水。學校重金購書，為了保證有書可讀，學校選購了很多教育專著，保證了人手一冊。為了達到閱讀專業化，新教育實驗教師在學習新教育書籍的同時做好《學習筆記》。
二、師生互動
1.感悟童心，尋找共同的語言--師生同讀一本書
為了使教師更加理解童心、感悟童心，我堅持與學生每月共同閱讀一本童書，并寫下自己的閱讀感悟，讓學生在閱讀中能和老師、同學一起交流、一起感悟。通過共讀，師生的心貼得更近了，相互之間多了更多的理解，多了更多的語言密碼，促進教師和孩子一起成長。
2.課題引領，立足于推進理想課堂的研究
在追尋理想課堂的過程中，我們首先著力構建教師的達標課堂，構建行之有效的“高效課堂”，構建充滿靈性的個性化課堂，讓課堂成為學生最留戀的地帶。經過這段時間的磨練，我們在晨誦、午讀和暮省等各方面進步都很顯著，教育教學能力有了很大提高。這些成績的取得歸功于新教育實驗研究課題的開展，讓夢中的理想課堂離我們越來越近。
3.筆記記心得，博客作交流
在短短的一個多月新教育實驗中，我們建立了自己的新教育博客，并與家長取得聯系，使家長認可并共同投入到新教育的學習中，這些都促使我將自己踐行新教育過程的驚喜和取得成果展示在博客里，博客里有感悟、有心得。
三、孩子們的快樂時光
1.每天30分鐘的晨誦時光
在早上晨誦這一段美好的時光里，孩子們坐在教室里捧著書如癡如醉，誦讀自己喜愛的詩歌，從中尋找童年的快樂，享受幸福完整的教育生活，直到上課預備的音樂響起。原本內向的孩子張開了嘴巴，原本膽怯的孩子變的自信，遲到的學生不再遲到……
2.每天難忘的午讀時間
每天中午在校園上空就會回蕩起師生悅耳的誦讀聲，帶領我們進入午讀時光，達到一種忘我的境界，讓師生的心靈得以自由舒展，以嶄新的、富有活力的精神面貌面對每一天。
“路漫漫其修遠兮”，我時刻警醒自己，必須時常捧起一本書，靜心靜氣投入閱讀之中。如今在新教育實驗大道上，我會更加認真地去踐行新教育，讓它精髓滲入我心！
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