關于教育改革的社會實踐報告
角色轉換間：從學生到老師，走進課堂探知教育過程細點A/ZY
清晨，聽到第一聲鳥啼，便聞到春天來了。今天是社會實踐的最后一天，從農歷一月十九到二十九期間，我在我們當地的新亞小學和老師同學一起度過了九天的學習生活。按照學校的實踐活動要求，走進課堂，和學生一起沐浴教育改革的春風。
新亞小學是一所民辦學校，在我們當地農村教育質量不太高的情況下，該小學是本地較好的一所小學，且在昨天的學校檢查中得到教育局領導的一致好評。我來到這里，首先聽了二至四年級各個班不同的課程，和同學們一起學習，之后的幾天，就一直與二年級2班的孩子們一起學習生活，度過了非常快樂的時光。
去年的十八屆三中全會給教育改革注入了一針強心劑，從城市到農村，教育改革的春風吹到了學校的每個角落。在該校的九天生活，且在辦公室與課堂中，我發現了農村小學教學過程中一些淺在的問題，并通過聽課、授課觀察，向老師的請教和交流總結了自己的看法。下面是總結內容：
1.小學新課程改革問題
在義務教育階段全面實行新課程后，我們取得了一些成就，同時還存在諸多問題。例如，教師教育教學觀念陳舊，教師知識結構老化，教學手段單一，教育經費不足，學生基礎知識不扎實，教學科研形式化，課改培訓表面化等。由于農村教育落后于城市教育，教師大部分教齡很高，教育觀念不免有些傳統固化，因此，應該給農村教師隊伍增添一股年輕活力的力量；政府要增加財政對教育的支持作用，加大對教育設施的投資，促進科學與教育相結合，豐富教學手段。
2.小學課堂教學改革問題
課堂是學校教育的主陣地，通過和學生一起上課，我發現，玩是孩子的天性，他們在上課時非常容易走神，這就需要老師多加提醒，www.ycxgx.cn 使同學們集中注意力，保證每位同學都能跟上老師的思路；同時，要采用寓教于樂的教學方式，調動學生積極性，提高課堂學習效率；要引導學生學習方法，培養學生學習興趣，使素質教育不拘泥于形式，讓學生成為一個德、智、體、美全面發展的人。
3.小學教師自身發展問題
教師隊伍隨著新課程改革的發展也在轉變著教學理念，通過在辦公室中與老師的接觸與交流發現，教師個人學習知識不夠全面，不能讓孩子各學科融會貫通，這就需要學校加強對老師的培訓，開展定期學習，提高教師自身職業素養；教師作為課堂教學的引導者、組織者、策劃者要充分做到為人師者，敬業育人的示范作用；教師必須能夠踏著教育改革的步伐，與時俱進，提高創新能力，從而為我國教育事業的發展做出新建設。
九天的實踐生活讓我受益頗多，在這里每一天都過的很快樂、很充足。下面是一篇實踐日記：
晴 周一
當陽光有了春天的味道，風兒吹在臉上也是善意的愛撫。今天是來到新亞小學的第五天，實踐生活也有了節奏感。吃過午飯是學校大掃除的時間，老師和同學們一起擦玻璃，拖地板，這些畫面真的很令人感動，為人師表，老師們的表率作用不僅在知識上，而且還在生活中。老師們在辦公室中坐在一起暢往昔，談未來，有的還時不時抱怨學生多么不聽話，其實我知道，老師無論怎么埋怨孩子的不上進，心里還是希望他們向著陽光成長的。教室里，孩子們一起學習、玩耍，把孩童時期的天真與單純表現的淋漓盡致……時間是吝嗇的，如果以快樂為秒針，一天總是過的那么快，和孩子一起他們給我帶來很多快樂。深夜來臨，祈愿那些可愛的天使能夠做個好夢。
這幾天的生活讓我感受到了教育的藝術性和專業性，教育改革是社會變遷的結果，它必須適合外部社會環境的變化，通過不斷調整自身的結構及發展速度和價值觀念，從而適應當前社會發展和未來的客觀需要。因此，素質教育和創新教育就成為小學教育改革的重點和趨勢。來到新亞小學的這些天的實踐生活，我非常感謝該校的老師和同學給我這樣一個機會來完成我的實踐活動，就此對他們表示衷心的感謝。
2014.2.28
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