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學院上半年重點工作

時間：2022-08-22 12:28:01 工作計劃

學院2014上半年重點工作

　　學院2014上半年重點工作
　　
　　一、牢牢地把住辦學定位深入地開展專業教學方向及教學內容的改革，努力實現辦學特色。
　　
　　我院辦學定位是培養為區域經濟和文化建設服務的高素質、高技能的應用型人才。實現這一目標的前提一定是這一目標必須成為廣大教職員工共同努力的方向。全院每個專業的教學都要沿著這一方向進行教學改革。改革的內容大體包括以下幾個方面。
　　
　　1、努力打造專業使其成為社會的需求。實現這一要求的基礎在于對經濟和文化人才市場的了解，在于向有經驗的學校學習，在于學生的就業需求的探索。這項工作是我院辦學的短板，應給于高度的重視。
　　
　　2、根據專業辦學方向，認真研究專業知識框架和課程結構。這項工作體現學院的辦學水平，它是實現專業方向的保證。要充分利用學院修改培養方案的機會，體現學院辦學方向的宗旨。
　　
　　3、認真地進行教學內容的研究，突出教學內容的科學性、時代性和實用性。深入教學內容的研究是教學改革的核心，是有效的課堂教學的基礎。是每位專業教師都必須重視的問題。
　　
　　4、認真地探討專業教學目標，清晰專業教學要求，從專業教學的角度，規劃人才培養的規格。教學改革的宗旨是培養人才，專業教學應對學生人生規劃起重要影響作用。
　　
　　以上幾方面是相互聯系的，都是辦專業常規工作，是保證專業立于不敗之地保證。工作的要求如下：
　　
　　1、專業教學改革是專業教師的集體行為，各系應列為重點工作，認真地學習教學理論，形成教學改革思路，有組織、有計劃的開展工作。
　　
　　2、通過該項工作，提高師資隊伍建設的水平，以團隊建設的角度，提高教師的專業教學水平，形成良好的師資梯隊和角色建設。
　　
　　3、廣大教師根據自己的教學內容和專業建設任務，認真地進行教學科研活動，改革教學方法，提高教學效果。
　　
　　4、為保證該項工作的落實，要求各教學團體有具體的教學研究成果，在工作中，學院定期進行教學成果的統計和評價。努力在適當的時候以專業為單位先后印刷專業教學改革成果集，作為專業教學行為規范。
　　
　　二、持續和深化激發學生潛能，以學生為主體的教學模式的改革。
　　
　　這項工作我院已開展幾年了，對學院的學風建設起到了重要的作用，這項工作應成為我院的教學特色。它是實現學生成才、學者成功和學校成名的理想追求，是改變傳統教學的核心部分。開展這項工作包括諸多因素，它牽涉到教風和學風建設，涉及到全員育人的教育理念。南昌大學周創兵校長在2014年工作布置會上強調教育教學改革的教育和教學、理論和實踐及課內和課外的三融合，進行激發學生潛能為目的的以學生為主體的教學改革應是它的重要內容。學院長期開展的八大中心工作和準備長期進行表彰五類先進人的工作都是為推動這項工作做的努力。再作強調如下：
　　
　　1、進一步確立大學工、大教務的工作理念，全院教職員工從自己工作的角度為人才培養作貢獻，做到教育和教學的融合。
　　
　　2、教師應堅持教書育人，一方面提高課堂教學效果，另一方面加強學風教育，對學生嚴格要求，提高學生的學習能力，做到課內和課外融合。
　　
　　3、結合教學內容，加強第二課堂學習平臺建設，一方面鞏固和擴大已有的平臺，另一方面建立新的學習平臺，教學單位和學院職能管理單位認真地組織、指導和監督，務實地開展工作。
　　
　　4、強化專業核心課程、公共基礎課程和專業技能訓練。提高教學要求，有目的、有計劃、有組織地從課內到課外夯實工作，實現教學的延伸，通過學風教育提高教學質量。
　　
　　5、班級創優要突出學風建設，加強班級干部建設，推動班級工作。班級創優是各系學生工作的重要內容，它是保證各項工作的基礎性工作，學院繼續加強對該項工作的推動力度，實現預期的管理效果。
　　
　　6、黨建促學風是我院黨建工作的特色，應持續創新，找準工作方向，擴大工作戰果。同時要求與班級建設密切結合，發揮黨員和入黨積極分子的模范帶頭作用，給班級建設注入活力。
　　
　　7、教研室的評比活動持續進行，突出學風建設應成為評比的重要方面，沒有教師的努力參與，不能實現真正的學習氛圍。本學期該項工作將給予特別的關注。
　　
　　8、提高我院國家獎學金、勵志獎學金和助學金的發放質量。在該項工作中，一方面重視公開、公平和公正，另一方面注重它帶來的激勵因素，加強誠信、愛國、感恩和勵志教育，變成學習動力，實現社會主義核心價值觀。這項工作要實現學生有感恩表現，有勵志行為和工作跟蹤評比。
　　
　　三、在開展教研室工作評比的基礎上，開展教師教學規范管理評比活動。
　　
　　上學期開展的教研室工作評比活動已基本體現了該項工作的內容，它既是提高教學質量的教學活動，也是教師隊伍建設的重要內容。這項工作從三個方面考慮，實現工作預期的目標。
　　
　　1、教學工作的基本任務
　　
　　教書育人是教師的基本任務，它體現教師的教學行為和教學內容的統一。具體包括三個方面：
　　
　　1）促進學生的知識積累和知識結構優化。這一條是從學術的角度來考慮教師的教學水平。它強調教師的業務水平、知識傳授能力、對教學內容的駕馭能力和對學生的控制能力。教師教學達到這一目標，教師必須治學嚴謹，認真備課，對學生充分了解，并有有效的教學方法，有知識伸張能力。
　　
　　2）促進學生學習能力的發展。所有的能力中學習能力是最基本的能力。在某種程度上，也是教學的目的。它體現了教師的指導能力。我院開展的激發學生潛能，實現以學生為主體的教學模式的改革是以此為出發點的。教育的這項任務將成為了這項改革的原動力。
　　
　　3）促進學生個性發展，使其成人、成才、成功。這強調教師既教書又育人，教師人格魅力。
　　
　　2、教學規范管理評比活動專注點
　　
　　上述的教學工作任務決定了教學規范管理的評比條件：
　　
　　1）教師的素質：職業道德、治學嚴謹和人格魅力。這一條通過周圍同事的印象和學生的評價中可以測知。
　　
　　2）教師對教學內容的優化處理和有效的傳授方法。對這一條學生最有體會，通常是學生衡量教師水平的標準。
　　
　　3）教師的教學科研能力和科研成果實踐能力。一位成功的教師為了提高教學效果往往全方位的做出無限的努力，出此目的的所有努力都是教學科研活動，也一定會在教學中發揮作用。
　　
　　4）對學生的嚴格要求和對學生的組織能力。學生會學并學得會應是教師教學的追求，對學生有目標的嚴格要求和指導學生的學習行為是重要的方法。只管教不管學的教師不是成功的教師。
　　
　　3、改革幾項評價方法
　　
　　1）這項工作是教研室教學評比工作的重要內容，因此納入教研室工作的評比中，并成為主要內容。
　　
　　2）這項工作進入教師教學質量的評估。為推動這項工作，提高這項工作在教師教學質量評比的權重。人事處應根據文件和教務處的布置盡快制定補充方案。
　　
　　3）改進學生滿意率評價辦法，強化教學規范管理的效果，成為主講教師的評選的重要標準。團委根據文件要求和教務處布置提出具體方案。
　　
　　4）本學期即將開展的五類優秀的評選中，教師的規范教學管理成績成為遴選標準。
　　
　　4、教務處根據學院的要求制定詳細的實施方案，具體指導該項工作。
　　
　　四、建立學院、機關和教學單位政務管理公開體系，提高精細化管理水平，推動工作執行力。
　　
　　雖然全院各單位在各自的工作中都取得了可喜的成績，但發展不平衡，缺少透明度，相互激勵作用不夠。本學期決定開始實行學院、機關和教學單位政務公開制度，通過辦公網公開全院所有的重點工作。以有效實現工作的計劃性，推動工作的自覺性和提高工作執行力度，同時達到相互學習和相互監督的目的，提高精細化管理的水平。
　　
　　1、工作要求
　　
　　各單位所有的工作都必須按計劃進行，并定期公布和隨時記錄。每項工作有五大部分組成：1）工作項目名稱；2）項目工作預期目標；3）項目工作計劃；4）具體工作方案；5）工作過程記錄；6）小結和總結。
　　
　　2、制定該項工作的管理辦法
　　
　　1）該項工作由院辦負責管理，制定具體的管理評價方案，指導、監督和評價。
　　
　　2）管理關注點：各單位工作的計劃性，各單位相互之間工作安排的均衡性，各項工作的務實性和各項工作的力度和效度。
　　
　　3）做好這項工作所涉及的人員的培訓，確保表述準確、簡明和規范。
　　
　　五、清理和健全學院及學院各單位的管理制度，逐步實現學院制度化管理。
　　
　　我院已經發展十年，雖然各項管理制度基本建立，但隨著學院的發展亟待改進。這項工作的要求如下：
　　
　　1、學院和學院各單位都應有自己的管理文件，從行政管理到專業建設都要求有規范管理，成為大家的行為的準則，應認真的研究和積極的建設，以文字的形式記述下來。
　　
　　2、對過去已有的文件和規定應認真的審閱，過期的取消，需要修改的修改，繼續使用的應明確公布。
　　
　　3、全院各單位管理文件建立的不均衡，應相互的學習和借鑒，完善管理制度。
　　
　　4、學院隨著發展一定會出現不協調的問題和現象，應及時地以文件的形式規范管理。
　　
　　5、制定管理制度一定要規范程序，認真地討論約定和嚴格批準，以形成行之有效的管理制度。反對隨意出籠，空談無效的純形式敷衍的假規章制度。
　　
　　6、各單位應堅持制度管理，形成全院教職員工自覺遵守院紀院規自覺性。
　　
　　7、該項工作由院辦負責，應制定管理辦法。在適當的時候進行管理制度評比。
　　
　　南昌大學共青學院
　　
　　2014年2月18日

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