信息技術(shù)組階段研究計(jì)劃
信息技術(shù)組階段研究計(jì)劃（2013-2014學(xué)年上期）一、 課題概況
“電子成長(zhǎng)記錄袋在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用研究”是我們信息技術(shù)組承擔(dān)的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題，在經(jīng)過兩年多的研究之后，學(xué)生的電子成長(zhǎng)記錄袋已初見成效，實(shí)驗(yàn)教師已總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，本期，課題組將進(jìn)入攻堅(jiān)階段，進(jìn)入到結(jié)題階段，在學(xué)期初特?cái)M出研究計(jì)劃，并對(duì)照計(jì)劃，在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)研究工作，將實(shí)驗(yàn)更深入的開展下去，爭(zhēng)取在本期末或下期初能通過專家驗(yàn)收結(jié)題。
二、 本階段研究目標(biāo)與任務(wù)
1、繼續(xù)組織參研教師學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方案，擬訂出本期的研究計(jì)劃。
2、進(jìn)一步完善、驗(yàn)證研究結(jié)果，進(jìn)一步加大提煉的力度，加強(qiáng)理論研究的深度，保證課題資源和信息的及時(shí)上傳更新。
3、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，撰寫課題結(jié)題報(bào)告、工作報(bào)告，按計(jì)劃接受專家的評(píng)估驗(yàn)收，按期結(jié)題。
4、成果資料：
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中搜集與本課題相關(guān)的教學(xué)資料、信息上傳課題博客。
（2）實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生的電子成長(zhǎng)記錄袋。
（3）參與課題實(shí)驗(yàn)的教師，在學(xué)期末寫出相關(guān)的心得體會(huì)或論文，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程中的成功之處，反思需改進(jìn)的工作
（4）課題研究報(bào)告及電子成長(zhǎng)記錄袋應(yīng)用與研究的相關(guān)論文。
（5）師生獲獎(jiǎng)作品、證書。
三、研究措施
（一）組織參研教師學(xué)習(xí)、討論，通過研究活動(dòng)對(duì)本課題有所認(rèn)識(shí)，增進(jìn)參研教師的科研意識(shí)，提高科研能力。
（二）加強(qiáng)研究過程管理
1、課題組負(fù)責(zé)人期初制定出階段研究計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)，按照計(jì)劃做好結(jié)題相關(guān)工作。
2、課題組成員繼續(xù)將課題實(shí)驗(yàn)貫徹到課堂教學(xué)中，邊實(shí)踐邊總結(jié)，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。
3、積極參與課題相關(guān)的聽、評(píng)課，并作好記錄。
4、每月召開課題研討會(huì)，交流研究心得，討論實(shí)驗(yàn)得失本期開展課題研討會(huì)的時(shí)間為第三、七、十一、十五周星期四上午第一節(jié)課，地點(diǎn)在三樓隊(duì)部室。
（三）請(qǐng)校內(nèi)外專家參與指導(dǎo)研究活動(dòng)。
（四）注重過程性資料的收集、管理，包括師、生在整個(gè)課題實(shí)施過程中的作品、資料保留并整理上傳。
四、具體工作安排
學(xué)月
工作內(nèi)容
形式
責(zé)任人
三月
總結(jié)、分析上期研究中的問題
學(xué)習(xí)、討論、修改學(xué)期研究計(jì)劃
對(duì)課題實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改、完善
對(duì)本期活動(dòng)進(jìn)行分工、安排（主要包括結(jié)題工作的材料收集、整理和上傳的分工）
集中學(xué)習(xí)、討論
陳華
四月
學(xué)習(xí)電子成長(zhǎng)記錄袋相關(guān)理論知識(shí)
針對(duì)收集的資料討論、整理，分工上傳
討論結(jié)題工作報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告初稿
收集課題成果文集相關(guān)資料
集中學(xué)習(xí)、討論
王斌
陳華
五月
學(xué)習(xí)電子成長(zhǎng)記錄袋相關(guān)理論知識(shí)
討論結(jié)題工作報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告第二稿
繼續(xù)補(bǔ)充完善結(jié)題相關(guān)資料
集中學(xué)習(xí)討論
王斌
陳華
六月
將所有結(jié)題資料上傳，并提交結(jié)題申請(qǐng)，接受專家的評(píng)估驗(yàn)收
集中學(xué)習(xí)、討論
潘宇
陳華
王斌
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