責任督學掛牌督導骨干培訓班學習情況匯報
責任督學掛牌督導骨干培訓班學習情況匯報廖家超
2013年10月28-31日，由國務院教育督導委員會、教育部督導辦聯合組織的“責任督學掛牌督導骨干培訓班”，在北京市“京民大廈”開班培訓。參加培訓的是市、州以上的教育督導機構的相關負責人，共有400多人參加了培訓�，F將培訓班上的學習情況簡單的匯報如下：
一、核心議題：“片區責任督學掛牌督導制度”的落實
二、領導重視：
1、教育部副部長、黨組成員：劉利民同志到場作了重要講話：題目是《我國基礎教育的改革與發展》
2、教育部部長助理、黨組成員陳舜同志到場作了總結報告。
3、教育部督導辦主任何秀超同志作了關于《貫徹教育督導條例，有效開展督導工作》的報告。
4、教育部督導辦副主任林仕梁同志作了關于《學校督導評估與督學隊伍建設》的報告。
三、專家指導：
1、教育督導專家：上海浦東的湯赤督學對《學校教育督導工具開發與使用》作了專題講座。
2、北京十一學校校長李希貴作了《喚醒校園里沉睡的數據》的學校管理實踐理論報告。
四、典型發言：
湖南醴陵市、重慶市巴南區、湖南岳陽君山區、山東濰坊市與昌邑市等“片區責任督學掛牌督導”實驗區的代表作了典型發言。共同做法是：
1、成立以分管教育的副市長（副縣長）為主任的的市（縣）人民政府教育督導委員會，人民政府教育督導室為其常設的辦公機構。
2、建立教育督導網絡：下級直接替上級負責
①市、縣分東、西、南、北、城區等片區設立“片區責任督學區”，管理3--5個鄉鎮、或直管幾所學校。配備主任一名，副主任一至兩名，責任督學3--5名，每名責任督學掛牌督導3--5所學校。
�、谠O立鄉鎮人民政府教育督導室：任命主任一名。
③學校設立教育督導員一名。
3、由政府編辦給“片區責任督學區”，設置人員和經費編制。
4、設立具體的辦公場所：在中心鄉鎮給“片區責任督學區”，設立具體的辦公場所，配備辦公設備，包干人員經費和辦公經費。
5、明確職責：
①核心職責：監督 指導 評估 反饋
�、凇捌瑓^責任督學區”督導職責。
�、圬熑味綄W（督導員）職責
6、督學聘任：政府任命與聘任相結合。
7、聘任條件：必須是業務骨干，并且有行政經驗的教齡在十年以上的教師。
8、作用與效果：好！
五、學習感悟：
責任督學--形象的比喻為某片區教育“市場”的監督員、統計員、協調員，也形象的比喻為“教育片警”。
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