教師崗位大練兵活動情況匯報材料
教師崗位大練兵活動情況匯報材料從今年3月份以來，我鄉按照縣教育局開展教師崗位大練兵活動有關要求，成立了領導組織，制定了活動方案，認真地開展了小學教師崗位大練兵活動，現將有關情況匯報如下：
一、基本情況
彭塔鄉現有在編在崗的小學教師124人，其中，特崗教師30人，幼兒園教師5人，老、中、青教師各占一半。全鄉9所完小，3個教學點。名家匯小學2012年安裝了“班班通”，中心小學、明德、隱小等3所學�！鞍喟嗤ā惫こ陶诎惭b調試中，另有東灘、吳祠、慈佛、陳樓、汪店、高樓、隱北等校都有模式二的農遠工程。
各校各學科《課程標準》（2011版）均做到了人手一冊。
由于，我鄉地處偏僻位置，近幾年培養的骨干教師大量外流，今年暑期全鄉調出11人，小學7人，全部是5年以上的年輕骨干教師，導致全鄉小學教師的整體業務水平不高，全鄉也只剩1名縣“教壇新星”，藝體類師資缺乏。
二、主要工作
我鄉小學教師崗位大練兵活動從開展了《課程標準》的研讀活動入手。
3月22日，我們召開各校負責人和教務主任會議，傳達縣教育關于開展教師崗位大練兵活動的有關精神。宣讀了我鄉小學教師崗位大練兵活動方案，對各校提出了明確具體的要求：要求各校都要認真制定《課程標準》的學習計劃，分教研組認真組織學科教師系統地學習《課程標準》。每次活動都要做到“四有”，即，有參與教師的簽名、有活動的圖片、有主講老師、有講稿。
4月份以來，一是小教辦深入到各校檢查《課程標準》研讀情況，撰寫學習心得。我們要求，每位教師至少寫一篇研讀《課程標準》心得體會。（本文出自范文.先生.網 www.ycxgx.cn）經過小教辦的初評，今年我鄉小學教師上報到縣教研室參加評選的論文61籬，有52篇獲獎。
二是認真開展“推門聽課”等活動。小教辦分別于4月17和18號深入到名家匯小學和陳樓小學開展“推門聽課”等活動；5月22至24日隱賢小學利用3天時間，以語文數學教研組為單位，分別對語文數學教師進行說課、議課活動（霍邱教育網5月25日有報道）。
三是以我鄉中心小學申請加盟第三批新教育實驗學校為契機，小教辦多次深入到該校，以構建理想課堂等目標，開展“推門聽課”等活動；5月27日上午，李方安主席帶領評估組對我鄉中心小學進行評估，認為57歲的湯長明老師能用多媒體上課，語文課上得很精彩，受到評估組的稱贊和好評。
四是6月20日下午，小教辦組織各校教務主任在明德小學召開了專題會議，參會者深入到該校辦公室，查閱了該校的業務開展情況，并就崗位大練兵活動開展及規范教學業務等事宜進行了安排布置（霍邱教育網6月21日報道）。
五是加強對特崗等青年教師的培養和初中到小學支教的教師培訓。平時，要求各校要組織教師學習《霍邱縣中小學教師新課程理念下的課堂教學基本規范》、《霍邱縣小學教師備課基本要求》和《霍邱縣小學生作業設置與批改的基本要求》，將內容復印給新上崗的教師，并督促認真貫徹落實。
平時訓練與集中研討相結合。小教辦對各校教師的業務，根據每月各校上報的業務檢查記錄，進行隨機抽查。
六是獎懲兌現。按照我鄉實施方案中的獎懲措施，兌現獎金：在全鄉內上公開課的，每人每次獎勵120元，對獲一、二、三等獎的論文分別給予100元、70元、50元的獎勵。獲得縣級“教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將”等稱號的教師，每人獎勵500元。對明德小學崗位練兵搞得扎實的學校，在績效工資分配時，獎勵1000元（因為我鄉績效工資分配不是按教師人數核算的）。對開展新教育實驗的中心小學，個別不能按方案認真參與崗位練兵各項活動的教師，調整到到偏遠的教學點任教。
總之，自開展小學教師崗位大練兵活動以來，我們堅持鉆研教材與校本研修相結合；獎懲激勵與自覺行動相結合，大部分教師中都能夠自覺積極參與有關教研活動，特別是青年教師向往成為教壇新星，將來飛得更高，走得更遠。
通過崗位練兵，教師隊伍的素質和業務水平都有所提升。
三、存在問題
一是部分教師參與崗位練兵的積極性不高，有應付之舉；表現撰寫的學習心得是抄襲的。
二是我鄉骨干型的教師外流，研討活動效果不明顯；
三是少數小學的校長，對骨干教師外出學習培訓存在誤區，認為培養好了留不住人才。
彭塔鄉中心學校
2013年9月
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