中小學海洋科普教育情況報告
中小學海洋科普教育情況報告――――普及海洋教育，打造藍色經濟
城陽街道第二中學小學部
為貫徹落實市委、市政府《關于貫徹落實的 ‘山東半島藍色經濟區發展規劃’實施方案》，深入實施科教興市戰略，我們在校園內以不同形式向學生開展海洋教育科普知識。在過去的前三個季度，我們主要開展了以下幾次重大活動。
一、《騰飛的日照—海洋科普知識展》進校園
隨著日照新區大開發大開放步伐的加快，不久的將來展示在世人面前的日照將是一個充滿活力的濱海城市。作為青少年教育基地，如何借助日照新區開發開放的發展強勢為科普工作做些貢獻，成為日照兒童世界的教育工作者們認真思考的課題。經過多次深入學校、深入社區調研了解，我們發覺生活在海濱城市的青少年（包括部分市民）雖然生在濱海、長在濱海，但對與之常年相伴的渤海卻了解甚微；對如何利用渤海建設美好濱海新區的前景并不了解。面對這種現狀，激發了我們校外教育工作者要順應形勢策劃出與之相配套的科普教育系列活動的工作熱情。經過認真構思策劃，我們選定了一個科普教育主題，即為全面落實國務院頒發的《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步普及和提升濱海新區青少年的科學（技）知識及素養，使青少年從小樹立節約能源資源，保護生態環境意識，籌辦一個以介紹我國渤海海域相關科學知識為主，以展示海洋的概況、渤海的保護、開發以及海洋未來發展和天津濱海新區如何利用海洋資源進行開發、科學發展的相關知識為主要內容的科普展覽。該展覽定名為《騰飛的日照 ——海洋科普知識展》。
為使此次科普教育宣傳活動開展的有形有色、有始有終，且受眾率高，我們采取了新穎靈活的活動方式，即開展了科普進校園、進社區巡展及有獎征文系列活動。隨著巡展活動進入中小學勞動實踐基地和居民社區，引起了本地青少年和市民的廣泛關注。
通過海洋科普知識展（巡展）及組織觀展征文活動，教育引導廣大青少年做到身在日照，熱愛日照，逐步了解海洋，保護開發渤海，將來奉獻于日照，進而為推進日照新區科學發展做出貢獻。
此次活動要針對青少年的身心特點、知識結構、接受能力和實際需要，并結合濱海新區的開發開放機遇，以青少年素質教育為主線，研究制訂素質教育的工作方案和實施步驟。精心設計、廣泛開展經常性、參與面廣、實踐性強的活動，為學生提供創新、探索和交流表達的廣闊空間和平臺。
二、開展“綠色環保，我愛日照”征文活動
為加快普及小學生的海洋教育，我校開展了“綠色環保、我愛我家”征文活動。共收到學生參賽征文幾百余份，每份都能看出大家對環境問題的重視，及從我做起的堅定信念，綜觀稿件，有以下特點。
（一）、源于生活，真實生動。很多稿件列舉了生活中司空見慣的問題，把環保和生活緊密聯系，有說服力。如：談到環境污染就是身邊小事：可能就在“出行，買菜，吃飯”的環節。出行，盡量少坐私家車，減少尾氣；買菜不讓爸爸媽媽用塑料袋，盡量使用籃子或布袋，減少白色垃圾。吃飯盡量選擇包裝簡單的，盡量避免煎炒烹炸等產生有害氣體的方法，保護環境，有利健康。這鮮活的事例，精彩的文筆對于讀者既是享受，又是教育。
（二）、思想性強、中心突出。能緊緊圍繞著“杜絕污染，降低排放”的主題。很多學生采用正反兩方面對比論證的方法。不僅列舉了生活中環保的問題，也列舉了以身作則、境界高尚的“環保標兵”可能是爺爺奶奶節約資源，可能是老師同學們撿拾垃圾，可能是素不相識的路人宣傳環保，創新發明。總之正反論證，更加深入闡明環保的內涵。
（三）、想象大膽、引人入勝。很多是大膽預測了未來的低碳、節能設備，從太陽能汽車到水源凈化器，從排毒植物到無煙灶具等等。很多前所未聞的發明創造，讓大家耳目一新。這些發明能否成真并不重要，關鍵是這種大膽想象，有責任感的意識難能可貴。關心環境，關注他人的思想對于未來成長有舉足輕重意義。
（四）、廣泛宣傳，有鼓動性。文中并不只就自己的小事而論事，重要的是從字里行間向父母、同學、老師，向所有的市民宣傳環保。在家長的了解中，我們知道，家長最欣慰是孩子們通過尋找素材變的懂事了，不僅是利于環境，更是利于從小養成節約、文明的美德。可以說征文對于學生是生動的人格教育。
另外，學校還組織學生舉辦了海洋教育手抄報，海洋知識競賽等活動，為普及學生海洋知識打下了堅實的基礎，為打造日照藍色經濟開了有力的篇章！